第684章 取之于勉之，用之于伊关

夏云泽将江峰给了林立，果然是让方晓猜中了。

林立很是郑重其事地站起来，向夏云泽施礼谢恩道：“臣叩谢陛下，陛下圣明。”

夏云泽哼了声：“赶紧将伊关变个样，也不枉我一次次破格提拔你。”

夏云泽少有的在语气里带上了焦躁，虽然他立刻就克制住了。

林立品味到了这点，迟疑了下道：“陛下可是有烦恼？”

林立不知道这是不是揣测圣心，他只是出于对朋友的关心――夏云泽虽然贵为帝王，但林立私心里，也将夏云泽当做朋友看待。

夏云泽瞧了林立一会，微微叹息道：“朕手里能用的人太少了。朕恨不得所有朝臣都像勉之你这样，坦荡无私，为国为民。”

林立静默了会道：“臣有幸，在陛下还是镇北王的时候，就结识了陛下。

那时候臣只是百无一用的书生，陛下却是威震北匈奴的镇北王。

臣高攀陛下，当时心中惴惴，只怕陛下对臣不屑一顾。

然而事实证明，陛下是值得追随与效忠的，是值得臣赴汤蹈火，在所不辞的。

陛下从登基以来，正逐渐向朝臣们证明，陛下将会是以为旷古烁今的帝王。

只是这一切都还需要时间。臣相信，这一切都不会太远了。”

夏云泽看向林立，心内五味陈杂，他知道，林立于他的，远远大于他给林立的。

他抬手让林立坐下道：“朕何其有幸，有你来辅佐啊。”

这是夏云泽的心里话。

林立就如夏云泽的贵人般，若非林立的突然出现，夏云泽很可能与帝位失之交臂。

即便是坐上这个帝位，也会历尽艰难。

“勉之，你和朕说说，回到伊关以后的打算。”

林立道：“臣打算将重点分为两部分，一部分放在钢铁厂上，不但要生产武器，还要发明民间可以用的机器。

所以回到伊关的第一件事情，臣就是打算召集所有的能工巧匠，汇集在一起，集思广益。

另一部分的重点，是放在农业、养殖业、手工业上。

臣打算扩大可开垦的土地，超额开垦的土地上，免收三年的赋税，来提高农户的耕种热情。

同时臣也打算多购进耕牛，争取做到每户一牛。

这样，就得先让农户富裕起来，有更多的银子来购买耕牛。

所以臣要鼓励养殖，不但鼓励小农小户养殖鸡鸭鹅，还鼓励集中养殖。

从夏季开始准备，冬季农闲时间正好可以利用起来。

为了避免一窝蜂地养殖，同样要提高手工业的比例，让农户可以选择，且不论是那种选择，都会让他们有足够的收入。

前期上农户见不到收益，或者没有银子养殖、开垦土地，臣也打算弄个扶贫贷款，就是先借给农户银子，不收或者只收很少一部分利息。

这部分利息或者可以以工来抵，或者可以用收成、养殖的鸡鸭鹅来抵，这样也能提高农户的热情。”

这些大部分是借鉴前世的经验，少部分是在伊关时候已经逐渐开始做的。

“扶贫贷款，臣不想走臣的私库。”林立坦然道，“臣手里还有些银子，但扶贫贷款是一项利国利民的事情，臣想百姓拿到银子的时候，不是感谢臣，而是感谢陛下。

臣也想一旦伊关尝试过后，得到收效后，就将之推广到全大夏。

所以，臣刚刚上交给陛下的，崔公主的嫁妆，陛下可否给用在伊关的这些举措上。”

夏云泽挑眉：“忠义侯绕了一大圈子，原来是借朕的手，来花你自己的银子。”

林立正色道：“哪里。陛下收了崔公主的嫁妆，那臣就再与崔公主没有任何瓜葛了，臣很是感激陛下。

这笔银子陛下收下了，就是陛下的了，臣不过是抢先向陛下讨要而已。”

夏云泽笑了声：“取之于勉之，用之于伊关。”

林立也笑了。

“公办学堂呢？”夏云泽问道，“前日子枫回来，可是大大夸奖了勉之，和朕说了好久。”

林立道：“必须将公办学堂的事情交给了翰林院，如今并没有出现章程，臣不敢擅自决策。

至于臣的私塾，臣会稍微扩大些，私塾培养的学生，重点就在识字、算术和忠君爱国上。

臣也会选择公办学堂的地址，只要公办学堂的章程出现，臣一定会第一时间就开办起来。”

夏云泽点头：“你看看这本折子。”

林立接过来打开，见是翰林院的折子，说得正是公办学堂的事情，便细细看来。

只看了不多，便猜出这折子是大师兄欧阳若瑾写的了。

因为公办学堂采用了林立的意见，将教育分作了义务与收费两种。

首先设立县级初级义务学堂，学制三年，以普及识字、算数基础知识和体育为主。

然后是县级中级义务学堂，学制两年，增加授课难度，学科上还是以文学和数学和体育为主。

不论是初级还是中级学堂，毕业时候都要有考试，成绩优异者，可以直接进入高级学堂接受教育，考取童生。

只不过高级学堂是要收束��的。

接下来才是考取秀才、举人、进士等一系列过程，也同样都是收费教育。

这个折子里，甚至还将教学具体内容和进度都写上了，只不过数学的教授过程，在林立看来很是复杂。

林立看完之后，双手将折子放在案几上道：“大师兄考虑得很是周到了，不过数学的课程，若是参照臣编写的教材就好了。”

夏云泽笑道：“子枫也是这么说，还说勉之愿意将编写的教材，传授出去。”

林立道：“臣希望有一天，天下所有百姓都能读得懂圣贤书，都能会算数，这样，大夏也将会有数不尽的人才，来为陛下做事。”

夏云泽道：“勉之有没有想过，若是人人都识字，谁还愿意扛着锄头种地了？谁还愿意出苦力干活了？”

林立微微一笑：“龙生九子，各有所好。天下百姓众多，总是有人喜欢读书识字，有人喜欢舞枪弄棒的。

普及义务教育，是为了提高全民的素质，让为陛下效劳的人，能发挥出其更多的作用。

毕竟，只有在义务教育中成绩突出的，才有资格往上学习，考取童生。

陛下只要严格控制升学率，就可以的。”