第1250章 改造大西北（10）

欧阳若瑾这位关西太守，常驻吕梁了。

同林立这位镇西大将军，一起培训官员。

所有打算跟随军队或者在军队之后进入到被占领地区做管理工作的，都要先接受林立和欧阳若瑾的双重培训。

林立灌输的是理念，要如何寻找当地的矿产资源，教会当地人种地，学习大夏文字，开设工厂……

欧阳若瑾要求的就很是具体，理念已经写出来一二三四五，不但有对对方的要求，还有对自己的约束。

寻找出矿产资源，哪些要在当地开采开办工厂，哪些要运回来都分门别类。

如何说服当地人送子女来学习大夏语言，给予什么样的福利，日后优先安排工作，也都做了细致的要求。

需要的人手有从晋地调拨的，也有关西当地的，林立还写信给夏云泽，要求调拨朝廷所有判流放的罪人。

不管是官员还是经商的，只要有一技之长，哪怕是种地，在林立这里都是技术人才。

林立还写信给秀娘，讨要秀娘那里学堂的学生。

除了这些规划，林立还修书将李云秋调了回来，代替自己练兵，他自己则亲自前往王威等几位将军的兵营，与几位将军商议之后的战略打算。

林立给足了战斗之后的红利，并且许诺以火炮、手榴弹和铁丝网的支援。

打败他国，得到他国的领土，这是扬名立万的事情，不但得军功，还会有朝廷的封赏，甚至封侯拜相皆有可能。

林立就是现成的例子。

他一穷二白地没用大夏的兵就打下了草原，得了忠义大将军的封赏。

到了晋地，在云中建设了半年，到关西就是镇西大将军。

而林立到了关西之后，关西军的日子才彻底好过起来。

先与西羌打了两场胜仗，扬眉吐气，又让西羌和吐蕃签订了赔偿条约，他们的士兵现在每餐都能吃上肉，也全是林立的功劳。

林立对他们这些将军们也一向都没有什么官威，不拿权势压人，就是之前遇刺，也没有怪罪王威。

这点上也是往王威这几位将军身有好感的。

如今林立与他们细细讲军队的前途——如今边关形势，不打仗用不到二十万大军的。

也用不到这么多将军的。

士兵的职责是什么，是打仗。

将军的职责是什么，是大胜仗。

大胜仗之后呢，要想得到无上的荣耀，就是维稳，我们给陛下打下来的是江山，是拥护陛下的子民，而不是给陛下打下来一块充满仇恨的土地。

所以，战场上对敌手绝对不能容情，是为了自己士兵的生命，也是为了战场上的荣耀。

但对待俘虏却既要严厉，又要仁慈。

要让他们深刻地认识到自己曾经的做法是多么的错误，认识到大夏士兵的到来，是为了让他们过上更好的生活，永远摆脱战乱的。

妈蛋，这话林立自己都不相信。

“所以，必须约束士兵，为了陛下的荣耀，大夏的名声，一定不能行烧杀抢掠之事，反而要对当地罪大恶极的人，进行公审，为民除害。”

这时代没有贞节牌坊，不然林立都能骂一句自己又当又立。

但那又怎么样？不先动手的后果，就是堂堂大夏竟然被西羌和吐蕃这等小国欺负。

前世今生，全都一模一样。

“想要名垂千史，还是遗臭万年，各位将军可要好生想明白了。各位的士兵，也要好生约束了。”林立末了道。

几位将军都沉默了会，张强先说道：“大将军的意思我们都懂。哪个做将军的不想建功立业？

我们都是提着脑袋上战场的，士兵们冒着生命危险打仗，之后若一点甜头都不给，就靠这几个军饷和战功……

战功有限，大多数士兵拿不到太多的战功。不以人头论，还不让抢夺，也不让快活，这……总得给士兵实际上的好处的。”

其他将军也附合道：“是啊，大将军你也看到了，咱们士兵在这苦寒之地遭罪，多少人都连个婆娘都没有。

咱自己老百姓不能祸祸，别人家的也不能祸祸？”

林立正色道：“绝对不能，等咱们的胜仗打下来之后，那就不是别人家的百姓了，也是我们自己家的百姓了。

战争，向来苦的就是百姓，己所不欲勿施于人。”

说着语气缓和道：“不过，我并不反对士兵们与当地女人成家。”

只是日后军队离开，苦的还是与之成家的女子。但，那都是后来的事情了。

林立在王威等人的军队中停留了十天，与他们详细制定了作战准备，又送了他们几十架火炮，几百箱的手榴弹，还有成捆的铁丝网。

还有就是随军成立的督察队和战后重建管理部的人员。

而同时，一封借道而过的信件，也送到了西羌王昊的手里。

信是欧阳若瑾亲笔书写的，措词文雅，晓之以理动之以情，言说借道关乎两国交好，也可以在借道的同时，留下些农人，帮助西羌春季耕种土地。

末尾也做了威胁，说军队是一定且必须要通过西羌往西到西域的，若是不借，只能强行通过。

甚至下边还给了时间。

就在开春之前。

冬天是没法出行的，西北山多，大雪封山，人马出行还勉强，沿途的补给就跟不上了。

与西羌借道还说得过去，总不能连补给也一并借了。

再说西羌给他们的战争赔偿，还有两笔没有筹措出来呢。

可谓司马昭之心路人皆知，西羌王昊收到信大怒。

然而，除了大怒还能做什么？

以血肉之躯去硬抗火药炮弹吗？炮弹落下时候的血肉横飞，已经成为西羌士兵的噩梦。

借道，不同意也得同意。

而借道，也代表着西羌正在脱离独立自主，正在从附属国走向并入大夏版图的过程。

冬季，整个关西展开了红红火火的教育过程，全民普及教育，在林立的要求、欧阳若瑾地配合下，希望小学如雨后春笋般开设出来。

没有学堂的，就借用富商闲置的院子房屋，林立集中关西所有秀才、童生，集中培训拼音。

白日里是孩子们念书识字，晚上就安排男人和女人学习——单日男人，双日女人，只要来学习的，都供应一碗热粥，一个糙米馒头。

百姓学习热情立刻高涨，而城外的练兵，也如火如荼。